El Equipo de Gobierno del Ayuntamiento de Terrassa expresa su desacuerdo con la decisión del Departamento de Educación de suprimir una de las dos líneas de Infantil 3 (I3) de la escuela Roc Alabern de cara al curso 2026-2027.

Según han comunicado los Servicios Territoriales de Educación y Formación Profesional del Vallès Occidental, la medida se justifica por el hecho de que el centro no ha registrado suficientes solicitudes para mantener los dos grupos previstos y porque, en la misma zona educativa, existen plazas vacantes suficientes para absorber la matrícula viva a lo largo del curso.

El alcalde de Terrassa, Jordi Ballart, lamenta la decisión: "es una muy mala noticia para el sistema educativo de la ciudad, porque se pierde una oportunidad para reducir las ratios y ofrecer una mejor atención educativa a los niños". Asimismo, el alcalde también quiere destacar el impacto directo sobre las familias: "especialmente por aquellas familias que habían apostado por este centro y que ahora se quedarán sin plaza".

En este sentido, el alcalde reitera el compromiso del consistorio en defensa de la escuela pública y del mantenimiento de todas las líneas educativas de la ciudad: «el Departamento estará siempre junto a la comunidad educativa para evitar el cierre de ninguna línea. Se ha demostrado que la preocupación que expresábamos era real y no alarmista, como algunos afirmaban».

El Ayuntamiento de Terrassa ha mantenido, desde el inicio del proceso de planificación, una posición contraria al cierre de líneas educativas en la ciudad. Durante los últimos meses, se han celebrado diversas reuniones de la Mesa Local de Planificación con los servicios educativos con el objetivo de defender alternativas que permitan mantener a los grupos, como la dotación de más recursos a los centros, la reducción de ratios y una mejor capacidad de respuesta ante la matrícula viva.
Precisamente este mismo mes, el consistorio valoraba positivamente la recuperación de una línea de Educación Secundaria Obligatoria en el Instituto Mont Perdut y la apertura de un nuevo grupo en el Instituto Nicolás Copérnico, decisiones que contribuían a reducir las ratios en la educación secundaria ya reforzar la calidad del sistema educativo público de la ciudad.