El alcalde de Terrassa, Jordi Ballart, ha visitado esta mañana la escuela Roc Alabern, situada en la calle Mallorca, para ver varios espacios del centro. Además, ha estado en clase de 3º de primaria, donde ha podido conversar con el alumnado, compartir ideas y conocer de primera mano algunas de las actividades que se llevan a cabo.

Posteriormente, el alcalde se ha reunido con la dirección de la Escola Roc Alabern, después de que el Departamento de Educación de la Generalitat anunciara el recorte de una línea de I3 en este centro para el próximo curso 2026-27. El encuentro ha permitido analizar la situación generada por la planificación educativa anunciada recientemente por los Servicios Territoriales de Educación y reforzar el soporte institucional al proyecto del centro.

Durante la reunión, el equipo directivo expuso las necesidades actuales de la escuela, así como los retos que afronta un centro situado en una zona de elevada complejidad social. Por su parte, el alcalde ha destacado la trayectoria del centro Roc Alabern, que desde hace años desarrolla un proyecto educativo innovador, dinámico y profundamente vinculado a su entorno. «Nuestra voluntad es la de escuchar y acompañar a la comunidad educativa. Roc Alabern es una escuela con un proyecto sólido y un equipo docente que trabaja con una dedicación ejemplar. Por parte del Gobierno local, no estamos de acuerdo con la decisión tomada por el Departamento y continuaremos haciendo seguimiento de la situación; estaremos junto al centro en todo lo que sea necesario", ha afirmado el alcalde.

En este sentido, el Ayuntamiento ha querido reafirmar una vez más su compromiso con las escuelas de la ciudad y continuará trabajando conjuntamente con los centros educativos, equipos docentes, familias y alumnado para garantizar una educación de calidad, arraigada en los barrios y al servicio de todos los niños. En este sentido, el alcalde ha recordado que durante los últimos meses, se han celebrado diversas reuniones de la Mesa Local de Planificación con el consistorio, con el objetivo de defender alternativas que no supongan el cierre de líneas y, por el contrario, permitan mantener a los grupos en las escuelas de la ciudad. Algunas propuestas son la dotación de más recursos a los centros, la reducción de ratios y ofrecer una mejor capacidad de respuesta frente a la matrícula viva.